我が家の小学一年生男子
４月からおこづかいが欲しい！と
どこで聞いてきたのか一丁前に母へせびってきました。

まあ
数字の好きな子で
自作のお金で買い物ごっこをしたり
お金の計算もマスターしていたので。

そろそろ実践したいのかな〜とあまり深く考えず
学年×１００円だった自分の子供時代を思い出し
とりあえず１００円おこづかいをスタートしてみたわけですが。。。





幼稚園時代から愛用の１００均＆自作のお金おもちゃ。諭吉が（笑）




しかし。

１００均でミニブロック買うにも１０８円という現実(￣∇￣;)

１００円じゃ何も買えないのか〜
これは切ないねと
５月から２００円に早速変更となりました。

でも。

ママ〜
１００円じゃ何も買えないよ〜
はいはいじゃあ２００円ね。
ママ〜もう２００円じゃ欲しいものないよ〜
はいはいじゃあ・・・

・・・って！これで本当に良いのか(・ε・)！？




さらっと開始してしまったおこづかい制度をちょっと反省。

改めまして
そもそもお金ってなんなのよ
という【お金のキホン】について説明することから
スタートし直すことにしました。

と言っても
相手は小学一年生ですから・・・









究極の根本の話です（＾＾；）




それでも
「そっかー！
だからガチャガチャとかクレーンゲームはもったいないのかー」
「そうだね〜
一回だけ楽しくさせてくれて『ありがとう』ならいいけど。
たくさんのお金をムキになって使うのは
『ありがとう』の気持ちと違うかもね」
なんて会話も。

うんうん。

これで少しは考えながらお金を使ってくれそうです。




というわけで
その【使い方】が実際にわかりやすく目に見えるように。

書きやすい『おこづかい帳』を探してみました。









書きながら使い方をじっくり考えたり
書き残して振り返られるようになっています。

ほどよい大きさで
小一でも書きやすそう(*ﾟ▽ﾟ*)



■小学生のおこづかいちょう





そして
月々に母からもらうおこづかい以外にも
何かといただきものの多い最近の小学生。

お年玉なんかも合わせて
長期の貯金の考え方もついでに練習です。









ほほう。。。
ニンテンドースイッチですか。。。

誰も聞いてないのに
勉強に集中するための休憩に使いたいという言い訳がウケる。

まあでも
無駄使いせずに気持ちをキープできたら
その時はちょっとお金を足してあげて
叶えてあげようかな。





なぜかうんこ貯金箱（笑）




そして最後に
【もらい方】をどうするか。

単純に月２００円ね！とする“定額制”のおこづかいにしたけれど。

ここは“報酬制”にした方がより
お金の行ったり来たりの流れがリアルに実感しやすいのでは？？？

そんなこんなで提案したのがこんな感じ。





お手伝いしてくれるたびに◎をつけて最終日に×５円で計算。


毎日元気に過ごしてくれているだけで
ママのありがとうの気持ちを１００円。

プラス
あとはママがやってもらえるとうれしい家事２つ
それをやってくれたら１回５円のありがとう。

「洗濯物をたたむこと」と
「机とテーブルとテレビの周りの拭き掃除」。

毎日完璧にこなせば月４００円ゲットになる計算ですが
我が子の集中力を鑑みて
まあおそらく半分くらいではないかという母の予想です(￣ー￣)









ただただ『欲しいものが手に入る不思議で素敵なモノ』
そんな存在だったお金。









一歩進んで
少し理解を深め始めた小一男子です（´∀｀*)




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